Технологическая карта урока русского языка в 1 классе.

Тема: Предложение.

 Цель урока: Формирование представления о предложении как о единице речи, выражающей законченную мысль.

 Планируемые результаты:

- учащиеся научатся писать слова в предложении раздельно;

- употреблять заглавную букву в начале предложения и точку в конце предложения;

- выбирать знак препинания в конце предложения.

Формируемые метапредметные УУД:

 Познавательные УУД:

     - преобразовывать информацию из одной в другую;

     - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/ незнания);

     - находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

     - сравнивать и группировать буквы в слова;

     - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

 Коммуникативные УУД:

     - оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения);

     - слушать и понимать речь других;

    - договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

     - учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);

     - задавать вопросы; контролировать действия партнера.

 Регулятивные УУД:

     - определять и формулировать цель деятельности на  уроке с помощью учителя;

     - проговаривать последовательность действий на уроке;

     - учиться высказывать свое предположение;

      - принимать и сохранять учебную задачу;

     - адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей;

     - готовить рабочее место, все необходимое для включения в учебную деятельность;

     - планировать свое действие;

     - отличать верно выполненное задание от неверного;

     - осуществлять самоконтроль;

     - совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке.

Личностные УУД:

     - принимать и осваивать социальную роль ученика;

     - определять общие для всех правила поведения.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Технологии обучения: личностно – ориентированное деятельностного типа, здоровье - сберегающего направления, ИКТ, проблемно-развивающего обучения.

Методы обучения: деятельностный, наглядно-словесный.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: парная, индивидуальная, групповая, фронтовая.

Оборудование: интерактивная доска,   проектор, ноутбук, карточки для индивидуальной работы, картинки,  доска, 

УМК «Школа России» учебник по русскому языку Канакина В.П. 1 класс, электронное приложение к учебнику В.П. Канакина «Русский язык»