Тема: Правописание корней в родственных словах.

Тип урока: Закрепление пройденного.

Использование технологий: проблемно-диалогическая технология.

Учебник «Русский язык», 2 класс, 2 часть Рамзаева Т.Г. УМК «Школа России»

Форма организации учебной работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Цель: находить родственные слова по их признакам, упражнение в едином написании корня родственных слов.

Планируемые результаты:

предметные: нахождение родственных слов по их признакам, действуя по алгоритму, овладение «секретом корней».

 личностные:проявляет учебно-познавательный интерес к учебному материалу, понимает причины успеха в учебной деятельности

Универсальные учебные действия:

регулятивные:

определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;

учиться работать по предложенному учителем плану;

познавательные:

использует знако-символические средства при выполнении заданий;

делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;

составляет алгоритм под руководством учителя;

коммуникативные:

слушает и понимает речь других;

договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.